CAPITULO 4

LA FRECUENCIA EN LOS COMPORTAMIENTOS.

Para una mayor efectividad de la evaluación del desempeño por competencias se prevé una segunda valoración o apreciación sobre el comportamiento del evaluado que también se realiza sobre las mismas competencias pero en condiciones especiales de estrés, plazos cortos, tareas de alta complejidad, frecuencia, etc. Se considera la frecuencia como la segunda valoración o elemento de ponderación.

A la frecuencia en el comportamiento se lo define como lo fundamental en cualquier tipo de evaluación de desempeño y en especial cuando se está evaluando el desempeño por competencias.

Existen 2 métodos como son:

· Método de corrección ascendente

· Método de corrección descendente

El Método de corrección ascendente la herramienta de evaluación presenta en una escala, por ejemplo de A a D o de 1 a 4 o de 4 a 1 o cualquiera de ellas y prevé opciones intermedias o puntuación decimal para aumentar la clasificación de la evaluación cuando el evaluado con cierta frecuencia presente comportamientos en relación con el nivel superior.

El Método de corrección descendente se parte del comportamiento y se lo pondera por la frecuencia, por lo tanto el evaluador debe responder a la pregunta sobre si ese comportamiento ocurre siempre, frecuentemente, la mitad del tiempo u ocasionalmente.

El método de corrección descendente es más confiable y también más costoso, requiere mayor entrenamiento de los evaluadores y mayor coste de procesamiento.